Mesas de trabajo 2026

ALAIME convoca a sus Instituciones afiliadas a participar en la presentación de experiencias para ser compartidas en MESAS DE TRABAJO en el marco del Congreso Internacional ALAIME 2026. 

A través de las Mesas de trabajo buscamos encontrar un espacio abierto que invite a la reflexión, al diálogo académico, al aprendizaje mutuo y a compartir las mejores experiencias en cualquiera de los niveles educativos que componen nuestra Asociación. Podrán presentar las experiencias los docentes, capellanes o consejeros y directivos que pertenezcan a ALAIME de todos los niveles educativos

Ejes temáticos

• Infancias y adolescencias en tiempos de pantallas

Este eje invita a reflexionar e intercambiar experiencias sobre cómo la presencia constante de los dispositivos digitales y los entornos virtuales impacta el desarrollo integral, la subjetividad y los aprendizajes de niños, niñas y adolescentes. Se orienta a analizar estrategias pedagógicas y acompañamientos institucionales que promuevan un uso crítico, creativo y equilibrado de las tecnologías, abordando tanto sus oportunidades formativas como las repercusiones en la salud mental, el descanso, la atención, la sociabilidad y el vínculo pedagógico en las distintas etapas de la vida escolar. 

• Educación y  medio ambiente

Enfocado en la pedagogía del cuidado y la sostenibilidad, este eje convoca iniciativas educativas, proyectos transversales y vivencias comunitarias que fomenten una conciencia ecológica profunda e informada. Busca visibilizar metodologías prácticas y compromisos institucionales que integren la responsabilidad socioambiental, la justicia climática y la preservación de la casa común dentro de la cultura escolar y los planes de estudio, formando ciudadanos/as comprometidos con su entorno social y natural. 

• La inteligencia artificial en la educación

Este espacio está dedicado a explorar el impacto, los desafíos éticos y las oportunidades pedagógicas que trae consigo la adopción de la inteligencia artificial en el ámbito formativo. Abarca desde la incorporación de herramientas de IA para la personalización de la enseñanza, la producción académica y la gestión institucional, hasta el debate crítico sobre la integridad académica, el pensamiento analítico y las competencias que docentes y estudiantes requieren para desenvolverse de manera reflexiva en un mundo automatizado. 

• Interculturalidad en las aulas.

Orientado a valorar la diversidad cultural como un activo enriquecedor de la práctica educativa, este eje reúne experiencias que promuevan el diálogo de saberes, el respeto mutuo y la inclusión, con especial atención a las dinámicas de movilidad humana y la acogida de comunidades migrantes en las escuelas. También incluye las experiencias educativas con pueblos originarios. Su propósito es compartir propuestas pedagógicas que reconozcan y celebren las distintas identidades, lenguas y tradiciones presentes en las comunidades escolares, garantizando el derecho a la educación e integrando a estudiantes de diversas procedencias para construir ambientes de aprendizaje auténticamente hospitalarios, plurales y equitativos. 

• Convivencia en tiempos de destrato

Este eje centra su atención en la promoción de una cultura de paz, empatía y buen    trato dentro de las comunidades educativas ante dinámicas sociales marcadas por el distanciamiento, la polarización o la violencia interpersonal. Se enfoca en experiencias de gestión de la convivencia, mediación escolar, resolución pacífica de conflictos, prevención del acoso e implementación de la pedagogía de la ternura y la escucha activa para fortalecer el tejido relacional de la escuela. 

• El rol de las instituciones educativas protestantes en la historia latinoamericana.

Con un enfoque histórico, identitario y contextual, este eje propone un espacio para reconstruir y poner en valor los aportes, luchas y legados de la educación protestante y evangélica en la región. Convoca investigaciones y relatos institucionales que analicen su contribución al desarrollo de la ciudadanía, la promoción de la equidad de género, la defensa de los derechos humanos y la transformación social en América Latina desde sus orígenes hasta el presente. 

Requisitos:

1. Título completo de su ponencia libre.
2. Nombre y apellido de su/s autor/es. 
3. Nombre de la Institución a la que pertenece y país.
4. Tres palabras claves referidas al contenido de la ponencia, generalmente sustantivos, que identifican el contenido del texto. Pueden ser sustantivos compuestos, pero nunca frases.
5. Enviar resumen  máximo de una carilla A4 
6. Todas las ponencias libres deben enviarse por correo electrónico a la Secretaría Ejecutiva de ALAIME: secretariaejecutiva@alaime.net  en archivo adjunto, éste tendrá el título de la ponencia. 
7. Fecha límite de envío 10 de septiembre del 2026.
8. Una vez aceptado su resumen del trabajo, se debe enviar el texto completo del mismo, utilizando un máximo de 5 carillas tamaño A4 a la Secretaría Ejecutiva de ALAIME (20 de septiembre 2026)
9. Tiempo disponible para su presentación al público es de 15 minutos con un lapso complementario de 15 minutos para preguntas y comentarios en el grupo que haya optado por participar de la ponencia. 
10. Indicar claramente los recursos materiales necesarios para la presentación de ponencias libres o trabajos (proyector, etc.) 
11. Las experiencias presentadas son aceptadas dado que cuentan con el aval de los Directivos de las Instituciones.

Se entregará un certificado en el que conste la participación del/a ponente en el mencionado evento.